INTERDISCIPLINARIDADE

Ainda relembrando o ano de 2007, recordo que o 2ºsemestre foi "recheado" de surpresas (boas).

Tivemos várias disciplinas extremamente práticas, gostosas, que nos trouxeram muito conhecimento e novidades, sugestões de atividades para serem realizadas com nossos alunos, e que realmente foram realizadas.

Durante o semestre foram muitas as aprendizagens, pois tive Interdisciplinas maravilhosas: Artes Visuais, Literatura Infanto Juvenil, Aprendizagem, Música na Escola, Ludicidade e Educação e  Teatro e Educação. Nas Artes visitamos a Bienal e aprendemos como trabalhar em sala de aula a releitura de obras de arte. Na Literatura aprendemos os diversos tipos de contos e a faixa etária a serem trabalhados,alem de analisar as obras e perceber se sao ou nao propicias ao trabalho com os alunos. A Música proporcionou um estudo detalhado dos diversos rítmos e estilos músicas e como trabalhá-los com os alunos. A Interdisciplina de Teatro através de textos sobre expressão corporal, nos instigou a criar planos de aula que desenvolvessem a expressão artística. Na Ludicidade estudamos a importância dos jogos na aprendizagem. 

Todas estas disciplinas nos foram apresentadas de maneira interdisciplinar, com embasamento teórico e foram extremamente prazerosas.
Outra grande surpresa foi a realização do nosso 1º portfólio de aprendizagens, nos deixando muito apreensivas, tanto na sua elaboração quanto na sua posterior apresentação, o que representou um grande desafio! Hoje, isso já parece superado, ainda mais se analisarmos que, no momento atual, estamos concluindo o curso e realizando nossoTCC.

Mas confesso que foi o semestre mais gostoso de realizar, pois foi prático, dinâmico, sendo possível sua aplicabilidade direta em sala, chamando a atenção de outras turmas e outros professores da escola.

Também foi o semestre que introduziu o portfólio, nos fazendo parar para refletir sobre nossa caminhada, retomando as habilidades de síntese e análise, da produção escrita, da argumentação, e, por não dizer, da oratória (quando da apresentação)!

Por todos estes motivos, é um semestre para deixar saudades.

RETROSPECTIVA 2007

Puxando pela memória, relembrando o início do curso de Pedagogia, é inevitável não descrever a angústia que senti no 1º dia de aula.Passada a surpresa de ter sido aprovada no vestibular, lá estava eu, pronta para iniciar minha jornada acadêmica.PRONTA???? Em termos, pois dominava a tecnologia, mas a teoria apresentada nas Interdisciplinas pra mim era nova, pois vinha de outra Licenciatura, e nesta, o enfoque era outro.

As relações entre as colegas de curso e os professores foram se estreitando e fui sentindo mais confiança, fazendo-me perceber que muitas das minhas angústias também eram sentidas por outros.

Voltar à condição de aluna, fez com que a leitura se tornasse, outra vez, um hábito em minha vida.Isso não significa que não lemos nada se não estivermos estudando, porém, de certa forma, somos forçadas à leitura, por exigência do curso, e com muitas delas nos identificamos, fazendo-nos buscar por mais informações.

Durante este semestre a Interdisciplina que mais se destacou como contribuição em minha prática foi Desenvolvimento da Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia I. Através da teoria estudada pude compreender melhor meus alunos e assim perceber suas dificuldades. Estudamos desde a Psicanálise até as Teorias Psicológicas, sempre procurando relacionar com o educando.

Quando o 1º semestre terminou, senti-me outra pessoa.Ter superado com sucesso essa fase foi importante para que passasse a acreditar em meu potencial, dando-me motivação para prosseguir.

Depois de tanto tempo...

Estive ausente desse espaço por um bom tempo, devido a falta de tempo e o sobrecarga de trabalho, tanto acadêmicos quanto profissionais e percebi que o que se passou durante o semestre permanece igual... portfolio de aprendizagens sem avaliação????  Quando eu não avalio meus alunos e não aponto o que devem melhorar, com certeza continuarão cometendo os mesmos erros...

Arte da África!!!

Sempre apreciei o mundo das Artes e muitas vezes me perguntei porque não segui este caminho, de professora de Artes. Mas agora vejo que mesmo sem a formação, há muito o que se fazer em sala de aula, com os menores, acredito que com mais qualidade do que com os alunos maiores. Trabalhando a Arte da África, através das máscaras africanas, percebemos que elas carregam muito mais do que habilidades artísticas, mas também uma rede de significados. Os alunos foram desafiados e criar uma e surpresa! Deixaram de lado as formas tradicionais e o abstrato foi o que mais apareceu!! Acredito que isso foi resultado de um processo que já vinha sendo trabalhado, pois quando fizemos o painel sobre a Criação do Mundo, propus uma construção abstrata somente com a mistura de cores quentes e frias. E quando pesquisamos as máscaras na Internet, o que mais apareceu foram máscaras com formas irreconhecíveis, expressões sérias e isso chamou a atenção deles. A aprendizagem mais significativa pra mim foi jamais substimar a capacidade de criação dos meus alunos, pois se houve a proposta e antes dela há um processo de aquisição de aprendizagem, por que meus alunos não seriam capazes de executá-la???

7ª semana

Compartilho da ideia de que os alunos só aprendem quando se envolvem e acredito que essa semana foi mais uma que comprovou e superou minhas expectativas em relação ao que havia planejado e pensado para eles.   

Toda criança adora ouvir histórias, ainda mais histórias que surpreendem e mostram novas possibilidades, me refiro aos personagens negros apresentados além das imagens e os recursos utilizados: livro, filmes, exibição em data-show, etc. As histórias tomam forma quando os alunos tem a possibilidade de recriá-las usando o que eles tem de mais precioso, a aptidão artística, além de desenvolver a habilidade escrita, visto que ainda estão no processo de aquisição da linguagem.

Culinária afro-brasileira na sala de aula é possível sim!!!

Paulo Freire deixou um legado bastante significativo em relação ao aprender e aproveito uma de suas lições para começar a minha reflexão desta semana, parafraseando Paulo Freire “Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente conhecer.”. As atividades que fiz com a turma nesse início de semana foram bastante motivadoras e possibilitaram que meus alunos pudessem se sentir sujeitos de sua aprendizagem, pois o envolvimento foi mais intenso do que o normal. Começou quando fomos pesquisar no Laboratório de Informática as receitas de origem afro-brasileira. Perceberam que muitas das receitas vistas fazem parte de suas vidas e comentavam entre si sobre elas. Na sala de aula, tabulamos os dados em forma de gráfico e foi feito o registro no caderno. Logo em seguida, organizei o espaço para que pudéssemos transformar a sala de aula numa grande cozinha. Disse que faríamos um prato de origem africana e que se chamava “Mungunzá”. Ficaram espantados por causa do nome e não sabiam o que era. Perguntei se nunca tinham comido canjica com leite e eles: “Ahhh, é isso, profe?”. Disse que era, mas faríamos da forma correta, com todos os ingredientes e não só com leite e açúcar. No momento da preparação ressaltei que teriam que prestar bastante atenção aos passos, por que depois teriam que escrever no livro de receitas o modo de preparo do doce. Bastante atentos e solícitos, todos queriam mexer o líquido, logo em seguida quando coloquei a canjica(cozida previamente em panela de pressão), deixei que mexessem para não pegar no fundo. Estavam bastante ansiosos para que ficasse pronta logo e no momento da degustação, apenas um aluno não quis comer, perguntei por que e ele disse que não gostava, perguntei então se ele já tinha comido e o mesmo disse que não. Resolvi não insistir. Depois desse momento, registramos a receita no livro, começamos o registro juntos, devido a quantidade de ingredientes e pedi que o modo de preparo fosse feito individualmente. Ao passo que iam terminando de escrever, vinham me mostrar, assinalava o que deviam corrigir, assim foi até o final da aula, pois esqueciam os passos, pulavam etapas e era preciso relembrá-los do que havíamos feito. E o mais interessante foi que a parte mais suprimida no modo de preparo foi a parte que eu fiz em casa, de cozinhar a canjica, esqueciam por que não presenciaram, apenas falei que se não tivesse cozinhado na panela de pressão certamente não teríamos comido nesta tarde.

6ª semana, já???

Parece que foi ontem, como tudo que acontece na vida, tudo passa muito rápido e se não nos dermos conta do vivido, não aproveitamos na sua essência. Posso dizer que meus dias de "estagiária" tem sido bastante intensos, cheios de novidades e imprevistos, que não são negativos, ajudam e acrescentam na nossa experiência pessoal e profissional. Sempre fui bastante exigente comigo mesma, e agora tenho sido mais, quero mostrar a mim mesma do que sou capaz de fazer, não medindo esforços. Tenho que agradecer àqueles que tem me ajudado bastante nessa caminhada, que ainda tenho muito que percorrer.