HISTÓRIA DA MPB PARA CRIANÇAS

Essa semana desenvolvi em parceria com minha colega Margarete um projeto de Música. Desenvolvemos o projeto virtualmente, com o auxílio de email e MSN. E eu, em sala de aula, apliquei o que havíamos pensado e planejado.

O projeto consistia em apresentar aos alunos a vida e a obra de algum compositor da MPB, além disso, trabalhar com alguma música do seu repertório, desenvolvendo com as crianças a entonação, o ritmo através de passos e palmas. Depois disso, propôs-se que os alunos fizessem o próprio arranjo para a música trabalhada.

Escolhemos o compositor Assis Valente e a sua música "Boas Festas". Em primeiro lugar, para apresentar sua vida, utilizamos o PPT: "O Natal do valente Assis", que foi apresentado no Laboratório de informática da escola. Depois disso, conversei com os alunos sobre sua vida, suas dificuldades e sobre a música que ele compôs, os alunos falaram bastante sobre a letra da música, suas impressões, um aluno registrou o seguinte: "Prô, todo mundo quer felicidade, mas por que no Natal só se fala em presentes?". Interessante essa impressão de uma criança, que muitas vezes só quer presente, por que é só o que vê na televisão... Logo após, pedi que desenhassem o seu Desejo de Natal, reiterei que deveriam evitar desenhar presentes, deveriam pensar noutras coisas pra esse Natal. Abaixo estão alguns Desejos de Natal da minha turma:

Depois de desenharem trabalhamos a entonação e o ritmo da música com o auxílio dos passos e palmas. No início foi difícil, mas quando acertaram o ritmo da música fizeram com mais entusiasmo ainda. Abaixo, algumas imagens desse momento:

E por último, os alunos foram desafiados a criarem novos arranjos pra música "Boas Festas". Dividi a turma em três pequenos grupos e em seguida puderam apresentar para os colegas suas criações. Um grupo optou pelo rock, outro por uma balada romântica(mais lenta) e o outro optou pelo uso dos próprios cadernos para criar um som diferente(batuque). A seguir, registros:

Os alunos gostaram muito de todas as atividades desenvolvidas, perguntando-me quando eu iria fazer novamente. Acredito que as atividades desenvolvidas serviram também para conhecer melhor os meus alunos, pois através dos desenhos feitos pude reconhecer carências que eles têm, já que um aluno que constantemente apanha do pai, no seu desenho o Desejo é brincar com o pai. Por isso, que "quem ensina sempre aprende, e quem aprende sempre ensina". É isso que move o trabalho docente, ensinar e aprender sempre!

BIENAL - algumas impressões

Estava pensando no quanto a Arte pode ser subjetiva e certos detalhes passam despercebidos entre um olhar e outro. Quando levei meus alunos na Bienal não consegui entender por que tinham espaços com nomes diferentes. Refiro-me à Zona Franca e à Mostra Conversas. A mediadora explicou o porquê do nome da Mostra Conversas, que é a "conversa" entre diferentes obras. E o fantástico é que realmente as obras parecem mesmo estar conversando, pois tratam ou da mesma temática, ou dos mesmos recursos e técnicas.

Para ilustrar tenho a seguinte imagem, que traz como evidência o que já relatei, já que os artistas utilizam-se de diferentes métodos e técnicas para apresentar um mesmo tema. De um lado obras que mostram a manifestação de sentimentos e emoções, de outro poesias que também agregam sentimentos e de outro um boneco montado com diversos materiais, ou seja, não é algo certinho ou "bonito". Demonstra assim que o conjunto está interligado!