Primeiras impressões

Ontem assisti ao vídeo "Balance" pra realizar o trabalho de Ciências Naturais e confesso que senti um certo desconforto, pois é assim mesmo que a maioria das relações humanas se dão, cada um pensando por si próprio e querendo ver o mal dos demais, e no fim o que acontece? Fica-se sozinho e as soluções que poderiam ser tomadas em conjunto já não são mais possíveis, por que sozinhos não resolvemos nada.

Mais adiante retomo as idéias anteriores com mais reflexões!

Revendo outras vezes o vídeo percebi que em todas as situações podemos aplicar o que se foi visto, todas as ações podem alterar o equilíbrio de um sistema, como escrevi no meu trabalho "Acredito que tudo que fazemos pode vir a alterar o equilíbrio do sistema, pois todas nossas ações trazem conseqüências, sejam individuais e/ou coletivas. Quando não cumpro meus deveres, com certeza, outras pessoas terão que fazê-lo. Se não obedeço regras, outras pessoas “pagarão” pela minha irresponsabilidade. Como vivemos em sociedade, não há como dissociar ações individuais das coletivas. Uma altera a outra, uma depende da outra!".

Ciências

Tal foi a minha surpresa quando realizei a atividade dos desenhos requerida pela disciplina 'Representação do Mundo Pelas Ciências Naturais' quando os alunos participaram ativamente e mostraram-se curiosos e críticos em relação aos questionamentos e conversa realizados. Percebi que atividades assim como a realizada podem e muito contribuir na inserção de conteúdos científicos, pois todos desenharam o coração tal como aprendemos, o símbolo e não como ele realmente é alegando ser assim que aprenderam a fazer. É nesse momento que se pode aproveitar pra mostrar o órgão tal como ele é, ao invés de só falar que não é, que desenharam errado, sendo na verdade uma representação, aquilo que se conhece.

REFLEXÃO COMPARATIVA

Após analisar e comentar as linhas do tempo das colegas Sheila, Margarete e Quélen percebi que os fatos do texto correspondiam umas às outros inclusive com a minha. O que de fato mudou foi a relação com a vida pessoal, principalmente no que diz respeito às linhas do tempo da Sheila e da Margarete que estavam muito mais recheadas do que a minha, pois quando nasci elas já estavam a mil nos estudos e outros acontecimentos particulares.

Linha do tempo

Realizar essa linha do tempo foi um grande desafio principalmente quando precisava relacionar eventos da minha vida pessoal, pois as datas eram bastante distantes, somente no final que consegui linkar alguns acontecimentos do texto à minha vida!

Outro desafio foi em relação à Tecnologia, já que não conhecia o recurso e no começo foi demorado até eu "pegar" o ritmo para executar a tarefa.

Mas foi muito importante a realização da mesma, já que não basta apenas trabalhar Informática na escola sem saber como foi o início de toda essa caminhada, de todos os esforços lançados, falta de verbas e também a busca pelo aperfeiçoamento da prática da Informática Educativa.

Minha linha do tempo:
http://www.xtimeline.com/timeline/Inform-225-tica-educativa

Novas aprendizagens

A matemática foi sempre um grande desafio pra mim dentro de sala de aula. Indagações como: "Como meu aluno aprende?"; "Como desenvolver os conteúdos sem tornar-se massante para meu aluno?", dentre outros. Essas questões são e sempre estarão presentes enquanto exercer meu ofício, porém agora lendo os artigos e textos pedidos vejo o quanto posso fazer para que meu aluno aprenda de uma forma lúdica e prazerosa pra ele. Também estou aprendendo com os trabalhos desenvolvidos pelas minhas colegas. Quanta coisa podemos fazer em sala de aula!!! Fico aliviada e ao mesmo tempo me sinto desafiada a buscar ainda mais as perguntas pras minhas dúvidas!!!

Reflexão!

No dia 8/01/2008 pude apresentar às minhas colegas o que aprendi, o que foi mais significante pra mim no Eixo 3. O mais interessante foi ver, ouvir o que as colegas tinham preparado e perceber que as aprendizagens tinham sido muito parecidas, pois tratava-se de disciplinas práticas e que trouxeram benefícios para nossa prática em sala de aula. Aprendi muito sobre como desenvolver uma proposta de Teatro sem cair no chavão de ter que ensaiar uma peça teatral, mas sim trabalhar com a idéias dos jogos teatrais, e pras minhas colegas também foi assim, tiveram a mesma impressão do que eu!

Não foi fácil os momentos pré-apresentação, o nervosismo foi bastante grande. Mas no momento da apresentação tudo fluiu como o esperado, pois tanto colegas/professora e tutora foram muito receptivas.

Acredito que momentos como este são muito importantes para podermos avaliar nosso desempenho enquanto estudantes e também, professoras, já que trata-se de um curso à distância bastante prático e que tudo é passível de aplicação em sala de aula.