Fases do desenvolvimento

Percebo na minha turma de 5º ano que a grande maioria consegue utilizar de diferentes caminhos para solucionar um problema, seja ele de conteúdo escolar propriamente dito, ou algum desafio cotidiano. Estando no estágio operatório formal, conseguem abstrair os conceitos, mesmo manipulando materiais, que já se tornam secundários e não objetos principais para a aprendizagem.

Não acredito que a idade determine o estádio que a criança deva estar, pois o que determina é o percurso que essa criança está percorrendo. Já trabalhei com crianças de 12 anos que só conseguiam realizar uma operação matemática com o auxílio de material concreto, pela idade ela deveria estar num estádio mais avançado, e não o operatório concreto.

Os dois parágrafos acima fazem parte de uma postagem no Fórum de Psicologia.

Mosaico

Realizar a atividade do Mosaico étnico foi tão lúdico para mim quanto para os alunos. Enquanto eles percebiam as diversas faces da turma, o quanto a turma é diferente, eu percebi que na escola, o professor é o responsável pela descoberta do aluno em relação ao seu Eu e aos Outros. Na hora da montagem foi muito divertido, pois todos queriam ver  a foto do colega e a roupa que tinham trazido para a sala de aula. Quando começamos a desmontar muitos não queriam, pois ficou muito bonito. Um aluno falou: "Ah, sora, deixa montado pra gente ver depois de novo.".

Epistemologia

Estudar Piaget tem sido pra mim muito proveitoso pois estou conseguindo adequar as atividades de sala de aula de acordo com o período de desenvolvimento a que meus alunos se encontram. Acredito que ainda vou poder melhorar mais a minha prática quando começar a ler o material sobre o método clínico de Piaget, pois poderei aplicar com aqueles alunos que apresentam sérias dificuldades na aprendizagem.